Desde 1991 crescendo e transformando sonhos em realidade.

Quem Somos


 

Temos como missão primar pela educação de qualidade considerando os aspectos individuais de cada aluno e seu ritmo de aprendizagem.
Para tanto, utilizaremos diversas estratégias com aulas atrativas e dinâmicas em um ambiente saudável e propício à aprendizagem, objetivando assim, a aquisição do conhecimento através da participação ativa do aluno.
Estimularemos ainda o desenvolvimento da autonomia, a parceria família-escola e o convívio com a diversidade, favorecendo a formação de cidadãos aptos à realidade social.

Indicadores de Satisfação

Pais muito satisfeitos ou satisfeitos com a escola.

Veja o Estudo Completo
2014
99%
2015
99%
2016
100%
2017
99%

Matrículas Abertas

A vida que acontece na Escola!

Proposta Pedagógica

Considerações Gerais

Tanto na Educação Infantil quanto no Ensino Fundamental, o processo de aprendizagem e desenvolvimento do aluno, deverá ocorrer de forma a ressaltar sempre a ação do aluno e o seu papel na interação social. Portanto a construção de conhecimentos pelos alunos deverá ocorrer em situações de interação social, onde o professor é o mediador, organizando e propiciando espaços e situações de aprendizagens e o aluno participante do processo através de suas ações.

As individualidades e a diversidade, dos participantes do processo ensino-aprendizagem, deverão ser respeitadas em todos os momentos. As diversas experiências de vida dos alunos, professores e demais participantes do processo devem contribuir para a formação de identidades afirmativas, persistentes e capazes de protagonizar ações autônomas e solidárias em relação a conhecimentos e valores indispensáveis à vida cidadã.

Avaliação de desempenho

A avaliação deve ser entendida como um conjunto de ações cujo objetivo é a orientação da intervenção pedagógica visando o aprimoramento do trabalho escolar.

No ensino fundamental a avaliação da aprendizagem deverá ser feita em função dos objetivos propostos, ser contínua e cumulativa, e exercida pelo professor durante todo o processo ensino-aprendizagem nos momentos e situações que julgar mais convenientes, utilizando-se dos instrumentos adequados.

Os alunos que não atingirem os objetivos propostos, poderão ser convocados para aulas ou atividades de recuperação, em horário extra-classe, ou ainda, serem orientados para a realização de tarefas complementares.

Na educação infantil a avaliação não será realizada para atribuir uma nota ou conceito ao aluno, para fins de promoção ou retenção. O processo de avaliação será contínuo, assim todas as atividades que a criança realiza na escola são utilizadas para avaliar o desenvolvimento do aluno.

Grade Curricular

  • Identidade e Autonomia
  • Natureza e Sociedade
  • Linguagem Oral e Escrita/Música
  • Matemática
  • Artes
  • Movimento / Educação Física
  • Informática Educacional
  • Inglês (a partir de 4 anos)
  • Musicalização
  • Língua Portuguesa
  • Matemática
  • Ciências
  • Informática Educacional
  • História
  • Geografia
  • Artes
  • Inglês
  • Educação Física
  • Aulas de Xadrez (2° ao 5° Ano)
  • Musicalização (1° Ano)
  • Língua Portuguesa
  • Matemática
  • Ciências
  • História
  • Geografia
  • Inglês
  • Espanhol
  • Artes
  • Educação Física
  • Desenho geométrico
  • Xadrez (6º e 7º anos)
  • Programa de enriquecimento instrumental (6º e 7º ano)
  • Informática (6º e 7º ano)
  • Ética (8º e 9º ano)

As atividades abaixo são extra-curriculares e têm o objetivo de enriquecer e diversificar a grade curricular, porém não são de caráter obrigatório.

  • Ballet
  • Judô
  • Futsal (a partir do JD II)
  • Ginástica Artística (A partir do 1° ano)
  • Inglês CNA - com professores e certificação pelo CNA (A partir do 1° ano)
  • Robótica Pedagógica (a partir do 1° ano)
  • Passeios
  • Dia das Mães
  • Festa Junina
  • Dia dos Pais
  • Exposição Cultural e Artística
  • Apresentação das atividades extra-curriculares
  • Competições
  • Festa de Encerramento (JD II e 9° Ano).

Estrutura


 
Playground Playground Playground Área para Educação Física Área para Educação Física Brinquedoteca Brinquedoteca Brinquedoteca Brinquedoteca Refeitório Infantil Refeitório Infantil Refeitório do Fundamental Refeitório do Fundamental Laboratório Parque Parque Sala de Aula da Educação Infantil Sala de Aula da Educação Infantil Sala de Aula da Educação Infantil Salão Salão Sala de Aula da Educação Infantil Sala de Aula da Educação Infantil Sala de Aula Sala de Aula Sanitários Sala de Aula Visão lateral do prédio

Eventos



Arquivo de Colunas

Os modismos na Educação

“Bom seria se tudo pudesse ser aprendido vendo e fazendo, ao invés de lendo livros e prestando atenção nas aulas. Também seria bom se tudo o que tivéssemos de aprender fosse incrivelmente interessante no momento em que estamos aprendendo. E seria... [leia mais]

Refletindo sobre Escola Bilíngue

Há um consenso que dominar um segundo idioma, principalmente o inglês, abre diversas portas e com isso o ensino bilíngue tem sido bastante procurado pelos pais que buscam escolas para seus filhos... [leia mais]

Programa de Enriquecimento Instrumental - P.E.I.

O P.E.I. visa estimular a competência para aprender e desenvolver funções cognitivas e atitudes positivas, para o processo contínuo de aprendizagem e trabalho. Utiliza a metodologia da mediação, estimulando o gosto pela... [leia mais]

Período Integral, Sim. Jantar, Não!

A escola Agnus Dei oferece período integral sem jantar. Muitos pais nos questionam, querem saber por que não oferecemos o Jantar. Acredito que o horário das refeições é um momento importante para a... [leia mais]

Ajude seu filho a espantar o sono da manhã

Ajude seu filho a espantar aquele soninho que ele tem pela manhã e a render mais na escola
Todo dia é a mesma história: o adolescente acorda e se levanta, mas continua tão sonolento que mal consegue se agüentar em pé...[leia mais]

O papel dos pais na adaptação escolar

O início da vida escolar de uma criança é um passo importante no seu desenvolvimento e deve ser acompanhando de perto. A parceria entre escola e família neste caso é fundamental. O período de adaptação é delicado e, por... [leia mais]

Como nos tornamos aquilo que somos?

“Temos sempre nossa parcela de contribuição naquilo de que padecemos.”
Essa frase de Freud nos leva a refletir sobre a questão do desenvolvimento moral de nossos filhos e o quanto estamos implicados nas... [leia mais]

Família: Ninguém pode viver sem ela.

Uma família não nasce pronta ela se constrói aos poucos, com muito amor entre seus integrantes.
A estrutura familiar mudou muito nos últimos anos em conseqüência da vida moderna. Hoje não podemos mais definir família somente... [leia mais]

Dica nutricional.

Alimentando seu filho, caso ele não faça todas as refeições na escola. Os escolares têm a necessidade de realizar todas as refeições.  - O café da manhã é essencial para fornecer...[leia mais]

Xadrez na escola.

A importância da aprendizagem e da prática do Xadrez na infância e na adolescência vem sendo comprovada por inúmeras pesquisas realizadas tanto em países desenvolvidos como em países de terceiro mundo... [leia mais]

Escola Legal, informe-se sobre esta campanha.

A escola de seu (sua) filho(a) é uma ESCOLA LEGAL ?
O Sieeesp (sindicato das escolas particulares do Estado de São Paulo) está lançando a campanha "ESCOLA... [leia mais]

Educar com amor é saber dizer "não".

Enquanto educadores e pais devemos dar oportunidade às nossas crianças para o seu crescimento emocional.
A afetividade é a base sobre a qual se constrói o conhecimento racional...[leia mais]

Por que trabalhar com projetos?

Ensinar é uma tarefa bastante complexa, principalmente quando existe o comprometimento com a adaptação da escola às mudanças da sociedade, o que significa uma atualização constante. O trabalho com projetos aproxima a escola do...[leia mais]

A difícil tarefa de escolher uma escola.

A escolha de uma escola é uma tarefa bastante difícil, apesar de muitas pessoas não considerarem isto como um fato verdadeiro.
Nesta minha primeira mensagem, eu não poderia deixar de comentar sobre este assunto...[leia mais]

O que é construtivismo?

Muitos pais ao procurarem uma escola perguntam qual o método utilizado pela instituição de ensino. Outros não sabem muito bem o que é, mas ouviram dizer que o construtivismo é o melhor método e procuram por escolas que trabalham... [leia mais]

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História da Escola Agnus Dei

A Escola Agnus Dei iniciou suas atividades em 03 de agosto de 1991, com o objetivo de oferecer aos pais uma nova opção na área da Educação Infantil, onde o profissionalismo seria o grande diferencial. Portanto, mesmo não existindo na época, uma legislação específica para a Educação Infantil, a Escola se preocupou desde o começo com a excelência nos procedimentos educacionais, e principalmente com a formação e qualificação dos profissionais, que compunham o seu grupo de colaboradores. Oferecer aos pais uma Escola de Educação Infantil onde a criança pudesse brincar e aprender, um local para a construção não só do conhecimento, mas principalmente do seu desenvolvimento global, foi o nosso primeiro e grande objetivo.

No entanto, o crescimento da escola acompanhado por uma significativa qualidade de ensino, motivava os Pais a solicitarem frequentemente, que a Escola oferecesse a continuidade nos estudos. Assim, após a elaboração de um planejamento para a ampliação dos serviços oferecidos, onde não fosse comprometida a qualidade, a imagem e a confiança conquistada até aquele momento, implantamos em 2002 o Ensino Fundamental I e com uma inovação: aulas de Xadrez para alunos desse curso. Neste mesmo período, ampliamos a quantidade das atividades extras oferecidas. O Ensino Fundamental II passou a ser oferecido a partir do ano de 2008, e também com inovações: PEI - Programa de Enriquecimento Instrumental e aulas de Ética.

Apesar das inúmeras mudanças que ocorreram em nossa história ao longo destes anos, e muitas que ainda virão, a Escola Agnus Dei mantém ainda muito presente o seu diferencial: profissionalismo, traduzido em qualidade, confiança, inovação e principalmente respeito à individualidade.

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Missão da Escola Agnus Dei

Temos como missão primar pela educação de qualidade considerando os aspectos individuais de cada aluno e seu ritmo de aprendizagem. Para tanto, utilizaremos diversas estratégias com aulas atrativas e dinâmicas em um  ambiente saudável e propício à aprendizagem, objetivando assim, a aquisição do conhecimento através da participação ativa do aluno. Estimularemos ainda o desenvolvimento da autonomia, a parceria família-escola e o convívio com a diversidade, favorecendo a formação de cidadãos aptos à realidade social.

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Visão

A Escola Agnus Dei, ao definir seus objetivos futuros coloca em primeiro lugar a manutenção da essência dos seus princípios, ou seja, o profissionalismo, traduzido em qualidade, confiança, inovação e principalmente respeito à individualidade; e assim deseja expandir no médio prazo seus serviços educacionais principalmente ampliando o número de cursos oferecidos, consequentemente aumentando a oferta de vagas; e se tornar conhecida e reconhecida em toda a Região como uma escola de excelente qualidade de ensino.

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Valores da Escola Agnus Dei

A Escola Agnus Dei acredita no trabalho em equipe como forma de alcançar seus objetivos e resume em 10 princípios as suas Crenças e Valores:
1 - Qualidade no serviço educacional oferecido,
2 - Respeito à individualidade dos alunos,
3 - Excelência no atendimento aos pais, alunos, e toda comunidade,  
4 - Profissionalização dos procedimentos,
5 - Capacitação permante dos colaboradores,
6 - Investimento nas instalações e nos equipamentos de trabalho, 
7 - Fortalecimento do grupo de trabalho com respeito mútuo e transparência, 
8 - Excelência no ambiente de trabalho,
9 - Crescimento profissional e institucional,
10 - Valorização das pessoas, pois sem estas não existem empresas.

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Educação Infantil

A Educação Infantil tem por objetivo proporcionar condições adequadas para promover o bem estar e o desenvolvimento da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual, lingüístico, moral e social, estimulando o interesse pelo conhecimento do ser humano, da natureza e da sociedade, promovendo a ampliação de suas experiências, respeitando as características individuais e de cada faixa etária, complementando a ação da família e da comunidade.

Entendemos que a educação infantil, devido as particularidades do desenvolvimento das crianças, cumpre duas funções importantes : cuidar e educar, complementando os cuidados e a educação realizados na família.

Educar, portanto, significa propiciar situações , brincadeiras e aprendizagens orientadas (atividades que dependem de uma intervenção direta do professor), de forma integral e que possam contribuir para o desenvolvimento global da criança. Neste contexto a educação auxilia no desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais,cognitivas, estéticas e éticas.

Cuidar, significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades. Portanto, cuidar da criança é sobretudo dar atenção a ela como pessoa que está em contínuo crescimento e desenvolvimento, compreendendo sua singularidade, identificando e respondendo às suas necessidades, visando à ampliação deste conhecimento e conseqüentes habilidades, que aos poucos tornarão a criança mais independente e mais autônoma.

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Ensino Fundamental (1° ao 5º Ano)

O Ensino Fundamental, de acordo com o artigo 32 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meio básico :

  • O pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

  • A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

  • O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;

  • O fortalecimento dos vínculos de família e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

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Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)

O currículo do Ensino Fundamental constituído de uma Base Nacional Comum e uma Parte Diversificada tem como norteadores de suas ações e práticas pedagógicas:

I - Os Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum;
II -Os Princípios Políticos dos Direitos e Deveres de Cidadania, do exercício da Criticidade e do respeito à ordem democrática;
III -Os Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Criatividade, e da Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais.

A Base Nacional Comum visa à aquisição de conhecimentos que integrem o aluno na cultura e na sociedade, referindo – se ao conjunto de conteúdos mínimos das Áreas de Conhecimentos articulados aos aspectos da vida cidadã, preponderando sobre a Parte Diversificada.
A Parte Diversificada compreende conteúdos complementares integrados à Base Nacional Comum.
O currículo do Ensino Fundamental contemplará a relação entre:

a) a Vida Cidadã, temas transversais, através da articulação entre seus aspectos de: Saúde, Sexualidade, Vida Familiar e Social, Meio Ambiente, Trabalho, Ciência e Tecnologia, Cultura, Linguagens;

b) as Áreas de conhecimentos de: Língua Portuguesa Matemática, Ciências, Geografia, História, Língua Estrangeira, Arte, Educação Física.

Língua Estrangeira Moderna constará da parte diversificada do currículo.

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